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Résumé
La « démathématisation » de la France concerne autant l'enseignement supérieur que le primaire et le secondaire. Or, cette discipline contribue à notre prospérité économique, révèle une étude parue à la veille des Assises des mathématiques. 18% de la valeur ajoutée produite en 2019 par la France provenait des maths.
| Auteurs : | Yann Verdo |
| Page(s) : | p. 13 |
| Mots-clés : | CONCOURS DE L'ENSEIGNEMENT / ENSEIGNEMENT PRIMAIRE / ENSEIGNEMENT SECONDAIRE / ENSEIGNEMENT SUPERIEUR / MATHEMATIQUES / PARITE FEMME HOMME |
| Classement : | A1.5 (Mathématiques - Statistiques) |
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