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France Stratégie | novembre 2016La troisième séance du groupe de travail sur l'insertion professionnelle des jeunes a été consacrée au thème suivant : Les dispositifs d'insertion professionnelle des jeunes sont-ils efficaces ?
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Ce référentiel des compétences présente les 24 compétences clés que les docteurs développent au cours de leur doctorat et de leur carrière.
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Les docteurs ayant obtenu précédemment un diplôme d'école d'ingénieurs représentent 16 % des diplômés du doctorat en 2014. Principalement des hommes ayant effectué leur thèse dans la discipline des sciences et leurs interactions, les docteurs in[...]
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Dans Le BO (N°28)11/07/2024Elle complète notamment la circulaire relative aux adaptations et aménagements des épreuves d'examen et de concours pour les candidats en situation de handicap ou avec un trouble de santé invalidant du 6 février 2023 et la circulaire relative à [...]
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L'étude examine les effets des composantes du parcours d’études sur les inégalités (de genre et liées à l’origine sociale) et à l’insertion (salaire, qualification, rapport au travail). Il s’agit notamment des effets du type de baccalauréat et d[...]
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Le flux de diplômés des écoles vétérinaires (ENV) et de l’école du paysage (ENSP) qui préparent des thèses reste trop faible rapporté aux besoins du secteur santé ou aux sollicitations internationales de l’école française du paysage. Si la form[...]
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L’orientation et l’affectation des jeunes dans les formations appropriées sont essentielles pour la réduction de l’échec dans l’enseignement supérieur, et pour l’adéquation des compétences qu’ils y développent avec les besoins de l’économie. Pou[...]
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Thomas Couppié ; Emilie Gaubert ; Elsa Personnaz | mai 2022Plus diplômée que les précédentes, la Génération 2017 est aussi mieux lotie en termes d'insertion professionnelle. Taux d'emploi, accès au CDI, salaires, les indicateurs virent au vert jusqu'au coup d'arrêt, temporaire, imposé par la crise sanit[...]
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Les résultats présentés sont issus de l'enquête nationale sur l'insertion professionnelle des diplômés de l’université. Elle a pour objet d'évaluer la situation professionnelle, 18 mois puis 30 mois après l’obtention du diplôme, des diplômés [...]
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Ce document analyse les trois premières années de vie active des 380 000 jeunes sortis de l'enseignement supérieur en 2004, diplômés ou non.
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Cette publication constitue un bilan chiffré de l'enseignement supérieur et de la recherche et de l'innovation en France. 54 thématiques sont traitées : l'orientation des nouveaux bacheliers sur Parcoursup, les vœux et les propositions d’admissi[...]
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Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ; CNOUS Centre National des Oeuvres Universitaires et ScolairesL'objectif de ce site est de présenter tous les services liés à la vie étudiante, aux études et à l'insertion professionnelle des diplômés.
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Aurélien Brouillaud ; Guirane Ndao | Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | août 2022Sous forme de questionnement,cette étude apporte des éléments de réponse au travers d'indicateurs comme l'effectif, le profil, la représentation, la répartition géographique et disciplinaire. Elle mesure également la réussite de ces étudiants qu[...]
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Les étudiants et jeunes diplômés "regagnent peu à peu de la confiance" mais ont une perception "erronée" du marché de l’emploi, selon le palmarès 2021 des "entreprises préférées des étudiants et jeunes diplômés", réalisé par l’agence de communic[...]
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Campus France | mai 2024Les résultats de l'enquête menée auprès de 10 000 étudiants internationaux formés en France visent à mesurer le bénéfice à long terme de cette expérience sur leur parcours professionnel et la force du lien créé avec la France : - un tiers des al[...]
