Documents disponibles dans cette catégorie (165)
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CPU Conférence des Présidents d'Université | juin 2020L’enseignement supérieur ne veut surtout pas être le grand oublié des plans de relance du gouvernement. « Aujourd’hui l’enseignement supérieur est le grand oublié des plans de relance. Peut-on vraiment relancer la France sans donner du poids aux[...]
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Céreq | Septembre 2022Le début de carrière des jeunes sortis de l’enseignement supérieur en 2017 ne déroge pas à la règle : il est d'autant plus favorable que leur niveau d’études est élevé. Il varie néanmoins selon la spécificité de chaque diplôme. Pour la Génératio[...]
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L'Etudiant | 2024Ce numéro spécial de l'étudiant apporte toutes les informations nécessaires pour une inscription via la plateforme Mon Master, fournit des conseils pour bien choisir son Master et propose un focus spécifique sur l'insertion professionnelle après[...]
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Statut national d'étudiant-entrepreneur, BO Santé, Protection sociale, Solidarités
N°3126 aout 2021La présente circulaire fixe les modalités d'attribution du statut national d'étudiant-entrepreneur (SNEE) et les droits et avantages conférés par ce statut. Ce statut permet aux étudiant(e)s et aux jeunes diplômé(e)s d'élaborer un projet entrepr[...]
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SIES | décembre 2023En 2021, près de 140 000 étudiants ont été diplômés de master à l’université. Au sein de ces derniers, 27,4 % ont poursuivi ou repris des études en France dans les deux années suivantes, contre 28,6 % des diplômés de la promotion précédente (- 1[...]
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Antonin Aubry ; Souleymane Bah ; Kerzberg Hendrick | Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | juillet 2024En 2022, 160 000 étudiants ont été diplômés de licence générale en université ou institut catholique, dont 135 000 étudiants français de moins de 30 ans. Parmi ces derniers, 83,3 % ont poursuivi ou repris des études en France dans les deux année[...]
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Antonin Aubry ; Souleymane Bah ; Kerzberg Hendrick | Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | juillet 2024En 2022, 48 500 étudiants ont été diplômés de licence professionnelle et 148 000 de master en université ou institut catholique, dont respectivement 40 000 et 103 000 français de moins de 30 ans. Parmi ces derniers, respectivement 40,8 % et 25,2[...]
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En 2019, 48 200 étudiants ont été diplômés de DUT à l’université, 91 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi ceux entrés dans la vie active, 91 % occupent un emploi au 1er décembre 2021. Les diplômés de DUT en 2019 [...]
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En 2015, 108 000 étudiants ont été diplômés de master L.M.D. à l'université, 36 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux entrés dans la vie active, 91% occupent un emploi au 1er décembre 2017. Les taux[...]
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La transformation des territoires, du fait de la démographie, des évolutions des secteurs d’activité et de la métropolisation, a profondément modifié la géographie de l’insertion ces dernières années. Ainsi, certaines zones présentent des partic[...]
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Séverine Favre 04/02/2021Focus sur les résultats de l'insertion professionnelle de 2020 pour les diplômes de l’enseignement supérieur en agronomie, en vétérinaire et en paysage.
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INJEP Institut National de la Jeunesse et de l’Education Populaire | INJEP Institut National de la Jeunesse et de l’Education Populaire | mai 2024Au terme de leurs trois premières années sur le marché du travail, en 2020-2021, plus de huit jeunes sur dix ayant obtenu un diplôme d’État délivré par les ministères en charge de la jeunesse et des sports (BPJEPS, DEJEPS, DESJEPS) sont en emplo[...]
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01/03/2021En plus des compétences techniques (hard skills) et comportementales (soft skills), les recruteurs cherchent désormais des "mad skills". Ce nouveau terme englobe les expériences personnelles du candidat. Il permet de découvrir sa personnalité ca[...]
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ANESTAPS | 2024Cette enquête sur les diplômés STAPS en 2021 permet d’établir un état des lieux de l’insertion professionnelle des diplômés, de caractériser leurs conditions d’emploi (accès à l’emploi, type d’emploi, adéquation formations-emplois, poursuite d’é[...]
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Céreq | mars 2021L’analyse des parcours d’insertion a fortement progressé ces dernières décennies. Il est donc utile de mieux comprendre ce qui rend possible, ou impossible, les différents parcours identifiés. Le présent numéro illustre ainsi certaines facettes [...]
