FORMATION PROFESSIONNELLESynonyme(s)formation continue |
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La récession liée à la pandémie de Covid-19 a atteint tous les pans de l’économie, certains secteurs plus que d’autres. Si maintenir l’activité et l’emploi a été la priorité, la formation continue organisée par les employeurs est passée au secon[...]
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Céreq | 01/02/2018Analyse de l’accès et de l’accompagnement des salariés du Bâtiment et des Travaux publics (BTP) vers la VAE, et la formulation de recommandations opérationnelles. Le présent rapport dresse dans un premier temps, à partir d’une analyse bibliogra[...]
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Centre Inffo | février 2020Cette synthèse décrit également comment la formation en situation de travail s’inscrit dans le contexte du plan d’investissement dans les compétences (Pic) et des pactes régionaux d’investissement dans les compétences (Pric). Une rubrique est co[...]
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Dans un contexte de développement et de mutation socio-économique constant, l’enseignement supérieur connaît une augmentation sensible de ses effectifs et une diversification des publics accueillis. Dans cette configuration, l’adulte en reprise [...]
site web
Site web de l'AFPA qui permet d'accéder rapidement aux différents services, orientation, formation, stages, certification, conseils. Le site national sert aussi de point d'entrée pour les sites régionaux. Les formations préparées sont : la mécan[...]
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Annuaire des formations en optique et photonique proposées par les universités et écoles françaises. Il comporte une description de toutes les formations de bac+ à bac + 5 : nom de la formation, site Internet, contact, principales caractéristiques.
texte imprimé
Ce livre clarifie les enjeux essentiels de la formation professionnelle. Il explique les mots essentiels, les concepts clés de la formation professionnelle.
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Dans JO (N°0135)12/06/2021La formation d'aide-soignant est réorganisée. Les modifications concernent les référentiels activités, de certification, de formation, de l'évaluation des compétences acquises en milieu professionnel, des procédures de VAE et des équivalences [...]
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Dans JO (N°0135)12/06/2021La formation d'auxiliaire de puériculture est réorganisée. Les modifications concernent les référentiels activités, de certification, de formation, de l'évaluation des compétences acquises en milieu professionnel, des procédures de VAE et de[...]
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Dans Rebondir (N°263)Les formations Bachelor sont très appréciés des étudiants et des recruteurs. Ils favorisent l'expérience professionnelle, l'enseignement pratique et l'expérience internationale. Ces formations attirent des profils variés et orientent les étudian[...]
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Centre Inffo ; CSA | février 2022Le baromètre de la formation et de l’emploi a pour objectif de connaître l'opinion de 1600 actifs français à l’égard de l’orientation et de la formation en France, et leur perception relative aux perspectives de reconversion professionnelle, aux[...]
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Cette analyse s'appuie sur des données de Pole Emploi qui identifie les compétences par métiers ainsi que les compétences transversales (soft skills) nécessaires à une meilleure mobilité professionnelle dans le cadre des reconversions profession[...]site web
Site portail du centre pour le développement de l'information sur la formation permanente. Il s'adresse à la fois aux particuliers et aux professionnels de la formation permanente. On y trouvera des informations détaillées sur les mesures pour l[...]
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Ce numéro s’intéresse à l'usage de la certification en particulier pour la construction des parcours individuels de formation.
Article : document numérique
15/10/2017Article sur les compétences sociales et comportementales "les soft skills" devant être acquises par tous les salariés en 2020. Ces compétences s'acquièrent dans le parcours scolaire, dans le monde du travail et dans la société (vie associative[...]
Article : document numérique
01/02/2022Le Cese(Conseil économique, social et environnemental) a formulé en janvier 2022 20 préconisations visant à améliorer l'attractivité des métiers en tension, notamment en matière de conditions de formation et reconnaissance des compétences.site web
Synthèse des principaux dispositifs de formation ouverts aux salariés et aux demandeurs d’emploi. Ces publications offrent un premier niveau d’information à tous ceux qui souhaitent entamer un parcours de formation. Cette actualisation intègre l[...]site web
Le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) est un grand établissement public de l'État à caractère scientifique, culturel et professionnel. Placé sous la tutelle du ministère de l' Éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de[...]site web
l’Ipst-Cnam couvre une large palette de champs disciplinaires dans les domaines des Sciences, des techniques et du tertiaire. Les cursus sont proposés sous différentes modalités de formation: En cours du soir (et le samedi matin) avec un p[...]site web
Le CNED (Centre National d'Enseignement à Distance) propose des formations à distance à tous les niveaux de la scolarité, de l'enseignement élémentaire à l'enseignement supérieur, ainsi que dans le cadre de la formation professionnelle continue [...]document numérique
La première partie du document est consacrée aux définitions et aux outils de description des compétences transférables et transversales : elle identifie la grande variété des référentiels existants, et l’absence de langage partagé entre les act[...]
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Ministère fonction publique | juin 2020Ce guide d’utilisation du Compte personnel de formation des agents publics de l’Etat a été actualisé pour tenir compte des dernières évolutions légales et réglementaires.
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Alexandra d'Agostino ; Liza Baghioni ; Gayraud Laure ; Agnès Legay ; Aline Valette-Wursthen | Céreq | 23/05/2019Avec le conseil en évolution professionnelle (CEP ), il ne s’agit plus de prescrire un parcours, mais d’aider la personne à élaborer son projet professionnel en cherchant à développer son autonomie. Mis en œuvre de manière diverse par les acteur[...]document numérique
IGAS Inspection Générale des Affaires Sociales | avril 2020Ce rapport sur le financement de la formation professionnelle et de l'apprentissage suite à la loi du 5 septembre 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » met en garde le gouvernement contre la fragilité du système, en partic[...]
site web
La Cosmetic Valley est un pôle de compétitivité de la filière cosmétique et parfumerie en France. Cette association fédère des PME, des laboratoires publics de recherche et des universités. La rubrique Membres contient un annuaire des entreprise[...]
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FFFOD Observatoire du Digital Learning | novembre 2020Déjà en forte progression sous l’effet de la réforme de la formation professionnelle de 2018, l'enseignement à distance est un mode d’enseignement qui s’est développé très rapidement depuis la crise sanitaire. La qualité des dispositifs sera un [...]
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Pendant la crise sanitaire, la formation professionnelle a été mise en avant comme un élément central de la reprise économique et de la sécurisation des parcours. Comment le contexte marqué par le chômage partiel, les incitations des pouvoirs pu[...]
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Patrick Rousset | avril 2022La formation en situation de travail (FEST) est souvent une alternative aux cours et stages, et est particulièrement adaptée aux salariés les moins qualifiés ou aux petites entreprises, notamment dans les TPE-PME. Elle est pourtant très largemen[...]document numérique
AFPA Association Nationale pour la Formation Professionnelle des Adultes | AFPA - Association nationale pour la Formation Professionnelle des Adultes | décembre 2017Ce guide indique les financements disponibles pour accéder à la formation professionnelle. Selon le statut et les droits de chacun, il détaille, région par région, les conditions d’accès aux programmes de formation régionaux et les modalités de[...]
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27/03/2020L'ensemble des écoles d'ingénieurs multiplie les offres et les formats pour attirer les entreprises, les personnes en formation et les demandeurs d'emploi. Le service de la formation continue prend une place importante au sein des écoles d'ingén[...]
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Dans Le monde .fr (-)Romane Bonnemé 01/03/2021De nombreux cursus se sont ouvert ces dernières années pour former des futurs professionnels de la transition écologique qui répondent à de nouveaux besoins ou de nouveaux modes de vie L'article propose une sélection de six formations récentes [...]site web
Présentation du centre national de promotion rurale (le CNPR), établissement public de formation à distance du Ministère de l'Agriculture. Formations diplômantes proposées : BEPA, Bac Pro, BTA, Bac Techno, BTSA, formations d'ingénieur. Préparati[...]site web
Le CESI (centre des études supérieures et industrielles) forme des ingénieurs en formation continue et en apprentissage dans plusieurs spécialités : spécialité maintenance, en partenariat avec l'ITII d'Ile de France, génie industriel, en partena[...]document numérique
Enquête des formations diplômantes Transport-Logistique en France portant sur les diplômes, titres professionnels et titres privés de la branche "Transports routiers et activités auxiliaires", de niveau 3 à 7 (CAP, BTS, DUT, Master) dispensés à [...]
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La loi "Avenir professionnel" rebat les cartes de la professionnalisation de l’enseignement supérieur, avec en particulier deux nouvelles logiques – l’une sur les compétences, l’autre sur la qualité des organismes de formation – assorties de leu[...]
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Promulguée comme la loi ORE en 2018, la loi "Avenir professionnel" impacte fortement l’enseignement supérieur, avec son titre I intitulé "Vers une nouvelle société de compétences". Les défis sont nombreux pour l’enseignement supérieur, alors que[...]
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Jean Jouzel ; Luc Abbadie | Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | juillet 2020Le rapport dresse une série de recommandations pour permettre, à brève échéance, que « 100 % des étudiants, en formation initiale et en formation continue, soient formés aux enjeux, voies et moyens de la transition écologique», en conciliant le [...]
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Terra Nova pôle Enseignement Supérieur et Recherche | Terra Nova pôle Enseignement Supérieur et Recherche | septembre 2017Terra Nova propose dans ce rapport, une réorganisation des temps universitaires. Il faut reprendre la question des rythmes universitaires à toutes les échelles de temps : la journée, la semaine, le semestre, le cycle et la vie entière (formation[...]
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Eric Delon 01/01/2018Les établissements de formation continue universitaire forment chaque année plus de 480 000 stagiaires. Faire circuler l’information sur la réglementation, les projets, les événements de ces établissements. C’est la mission que s’est donnée le r[...]texte imprimé
Toute la réglementation en matière de formation professionnelle des salariés est décrite dans ce tome.texte imprimé
Toute la réglementation concernant les pouvoirs publics et les prestataires de formation en matière de formation des salariés est décrite dans ce tome.document numérique
Actuel CIDJ | 2018La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel prévoit que pour chaque salarié l'accès soit automatique pour un conseil en évolution professionnelle (CEP), que le compte personnel de formation (CPF) soit crédité en euros et qu’u[...]
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Centre Inffo | novembre 2020Dossier documentaire exclusivement consacré à la formation et l’emploi des personnes en situation de handicap. Ce dossier propose un tour d’horizon des politiques menées et des dispositifs mis en place, tant au niveau n[...]
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Juliette Jaulerry novembre 2020France Industrie Occitanie a lancé son dispositif "Passerelles Industries" afin de faciliter la mobilité des compétences entre le secteur aéronautique et les neuf autres filières industrielles actives dans les 13 départements. Les différentes OP[...]
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Cour des comptes | Février 2022A la suite d'un bilan sur la formation des policiers, la Cour des comptes formule dans son rapport treize recommandations selon trois grands axes : l’organisation et les moyens de la formation, la formation initiale et la formation continue.site web
Site web d'information et d'orientation sur la formation professionnelle. Vous y trouverez tous les accords qui ont été fait en matière de formation professionnelle. Une liste des organismes professionnelles, les différents secteurs d'activités [...]
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Catherine Coppet (de) mai 2019L'article retrace les différentes réformes qui ont concerné la formation professionnelle et fait le point sur les récentes évolutions de 2018. Il explicite la distinction entre la formation professionnelle initiale et continue (FPC) et précise l[...]
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Après le vote de la loi de mars 2014 présentée comme une " réforme profonde " de la formation professionnelle continue, une synthèse actualisée de ce système s'imposait. Cette ouvrage, présente un rappel de son histoire et de ses antécédents, de[...]
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À partir d'un état des lieux contrasté, les auteurs développent leurs réflexions et propositions avec un double objectif : accroître l'efficacité économique de ce système, à maints égards singulier en Europe, en mobilisant l'ensemble des acteurs[...]
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Article : document numérique
Dans Le monde (N°24019)29/03/2022Choisir sa reconversion selon ses compétences et ses envies vers des secteurs en tension ou d'avenir est l'apanage de la formation continue. En fonction des besoins du territoire, cela permet de fabriquer les compétences qui seront nécessaires [...]
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L'Insee les principales analyses sur les sortants du système éducatif, leur insertion professionnelle et la formation tout au long de la vie. Le bilan : des poursuites d’études plus fréquentes et une insertion professionnelle toujours difficile[...]
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France compétences joue un rôle clé dans la transformation de l’offre de formation. En lien avec les branches, elle participe à la construction des titres et des diplômes professionnels.site web
Présentation du réseau des GRETA de Midi-Pyrénées via le site web. Les GRETA donnent accès à différents types de formation : formation en alternance (contrat de qualification....) diplômes (BEP, BAC, BTS,...) préparation concours, formation à di[...]
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APECITA association pour l'Emploi des Cadres, Ingénieurs et Techniciens de l'Agriculture et de l'Agroalimentaire | APECITA | 2019Ce guide fait la synthèse des formations (formation initiale, formation continue) dans les domaines de l'agriculture, de l'agroalimentaire et de l'environnement.
texte imprimé
Ce guide regroupe 220 formations (du CAP aux formations à Bac+5). Certaines d'entre elles sont accessibles en formation continue. La dernière partie traite des formations professionnelles dispensées par les industriels.
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LEEM - Les entreprises du médicament | novembre 2017Par ce guide, le LEEM propose aux universités et plus précisément les UFR de Pharmacie, une méthodologie pour rendre accessible leurs diplômes à des salariés en poste dans les industries du médicament par le biais de la formation continue.document numérique
Ministère du Travail | février 2020Ce guide apporte des précisions sur les modalités d’audit associées au référentiel de certification qualité des organismes prestataires d’actions concourant au développement des compétences, visés à l’article l. 6351-1 du Code du travail.
document numérique
Pour répondre aux enjeux des transitions écologiques et numériques, de la réindustrialisation, de la pénurie de main d’œuvre ou de lutte contre le chômage, la stratégie industrielle du gouvernement recherche aujourd'hui à faire coïncider les com[...]document numérique
CEFIEC Comité d'Entente des Formations Infirmières et Cadres | CEFIEC Comité d'Entente des Formations Infirmières et Cadres | mars 2017Le Comité d’Entente des Formations Infirmières et Cadres présente 11 propositions pour la création d’un domaine de la Santé et des Soins et une filière complète (LMD) en sciences infirmières. Après le niveau Licence, le niveau Master[...]
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Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Ministère de l'Éducation nationale-Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | novembre 2015La loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale a notamment permis la création du compte personnel formation (C.P.F.) et introduit la notion de bloc de compétences présentée comme[...]
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Dans un environnement socio-économique de plus en plus complexe et en permanente mutation, il est de plus en plus difficile de se projeter professionnellement sur le long terme. La question de l’orientation durant les études mais aussi tout au l[...]
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Ministère du Travail | Avril 2021Identification des métiers porteurs sur la région d’Occitanie (métiers d’avenir ou métiers en tension de recrutement) vers lequel est orienté le financement des formations.document numérique
Haut Conseil du travail social | 10 mars 2022Comment s'inscrit l'action sociale aujourd'hui ? Ce livre vert (en amont du livre blanc) pose des constats, des analyses préalables à un débat public, un éclairage sur le contexte. Les pistes d'évolutions concernant les métiers et leurs attracti[...]Article : document numérique
Dans JO (N°0184)09/08/2016site web
le site s'adresse aux jeunes (collégiens, lycéens, étudiants, apprentis), aux demandeurs d'emploi, aux salariés et aux employeurs qui souhaitent s'informer sur l'économie régionale, les dispositifs de formation, l'offre de formation et les métie[...]
document numérique
OPIIEC Observatoire Paritaire des métiers de l'Informatique de l'Ingénierie Et du Conseil | janvier 2021Panorama sur l'évolution du secteur du conseil et sur les compétences attendues. Plusieurs profils sont recherchés par les entreprises : des consultants seniors, des consultants juniors, des community managers et des data scientists. La forma[...]site web
Partie de site web concernant la rubrique " Emplois, stages, concours" du Ministère en question.site web
Partie du site du ministère de l'éducation nationale consacrée à la formation continue des adultes dans l'enseignement supérieur : il est question de la formation continue universitaire, des dispositifs de financement, la validation des acquis d[...]site web
VAE - VA85 - Alternance - se former sans le bac - Formations financement régionsite web
Ce portail s'adresse aux salariés et demandeurs d’emploi. Le compte en ligne permet à chacun de « devenir acteur de son parcours professionnel ». La présentation se compose de cinq rubriques : une rubrique est consacrée au CPF, un autre aux ques[...]Bulletin : texte imprimé
mars-avril-mai 2015Bulletin : texte imprimé
L'expérience dans les pratiques d'accompagnement et de conseil des adultes, L'orientation scolaire et professionnelle OSP
N°1/50mars 2021Bulletin : document numérique
Formation professionnelle spécialisée et certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive - Annexes, Le BO
N°1011/03/2021Présentation des compétences liées au métier d'enseignant spécialisés et de la formation associée.
Bulletin : document numérique
De l'autonomie dans les parcours professionnels, Formation emploi
N°139juillet-septembre 2017Dédié à l’autonomie dans les parcours professionnels, ce numéro mobilise différents niveaux d’analyse. Comment l’injonction à l’autonomie passe-t-elle dans les pratiques et quels sont ses effets sur les personnes et les parcours ?
Bulletin : document numérique
, Formation emploi
N°145avril-mai-juin 2019Être compétent ou avoir des compétences, les deux expressions sont utilisées. Elles ouvrent sur une pluralité de sens. Compétence(s) s’emploie(nt) en termes d’être ou d’avoir, au singulier ou au pluriel, se décline(nt) en savoir, savoir-faire, s[...]Bulletin : texte imprimé
juin 2013
Bulletin : document numérique
Orientation, mode d'emploi , Tribune verte
N°2928SupplémentNuméro spécial qui présente les différentes possibilités d’orientation à travers des parcours de formation du secteur agricole tout au long de la vie.Bulletin : texte imprimé
septembre 2013
Bulletin : texte imprimé
septembre-octobre-novembre 2021Bulletin : texte imprimé
décembre 2015- janvier-février 2016
Bulletin : texte imprimé
De la formation au projet de vie, Les grands dossiers des sciences humaines
N°41décembre 2014 - janvier-février 2015document numérique
Ce rapport prône la mise en place d'une filière de formation par les compétences afin de structurer la formation professionnelle, enjeu d'émancipation sociale. Dix propositions sont formulées.site web
Cette base de données du réseau des Carif-Oref recense l'offre de formation professionnelle continue en France : les organismes de formation continue et leur potentiel, les actions de formation mises en place pour les demandeurs d'emploi, l'offr[...]
Article : document numérique
Jacques Tardif 01/03/2019Pédagogie active, approche par compétences, classe inversée ou renversée, approche-programme, alignement pédagogique, apprentissage signifiant, acquis d’apprentissage (learning outcomes), portfolio (dossier d’apprentissage), évaluation authentiq[...]
document numérique
Présentation des différents parcours de formation dans le secteur agricole, agroalimentaire et de l'environnement.site web
Portail national de l’orientation et de la formation. A l’initiative du Centre Inffo, ce site web sur la formation concerne tout public en général (demandeur d'emploi, salarié, jeune de moins de 26 ans ). Les informations proviennent du ministèr[...]
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Dans ce rapport, les députés Sylvie Charrière et Frédéric Reiss, concluent que la mise en œuvre des dispositions de la loi Avenir professionnel en matière d’orientation est inégale et engendre des disparités territoriales. Leurs propositions por[...]site web
Cette partie du site paritarisme emploi-formation présente la liste des observatoires qu'ont mis en place les branches professionnelles pour accompagner les entreprises dans la définition de leurs politiques de formation et les salariés dans l’é[...]
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Centre Inffo | mars 2020Ce dossier documentaire propose une sélection d'articles et des extraits de documents portant sur la certification professionnelle et les obligations qui incombent aux organismes certificateurs. Une bibliographie rassemble également des référenc[...]document numérique
Ce livre blanc invite les établissements d'enseignement supérieur à raisonner davantage en terme de compétences et à travailler avec les professionnels. Il préconise que l'enseignement supérieur doit penser employabilité, former les d'équipes d[...]site web
ADIUT Assemblée des Directeurs d'IUT ; ASSODIUT Association des Directeurs d'IUT ; UNPIUT Union Nationale des Présidents d'IUT | ASSODIUT Association des Directeurs d'IUTPrésentation des 113 IUT de France. Les options dans les spécialités, les diplômes et les contacts pour chaque spécialité sont présentés par académie et université. Avec en annexes, la liste des responsables de formation continue, des spécialité[...]document numérique
EuroGuidance France | Octobre 2017Cette brochure présente différentes initiatives existantes en France. En cohérence avec les objectifs de la stratégie Europe 2020, elles concernent la réduction du décrochage scolaire, l’augmentation du nombre d’étudiants dans le supérieur, l’au[...]
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Les trois fédérations professionnelles : la Fédération Bancaire Française (FBF), la Fédération Syntec et France Assureurs qui représentent 40 % des recrutements en 2021, livrent une réflexion approfondie sur l'emploi qualifié des cadres. Ce rapp[...]
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01/10/2017Article sur le Réseau emplois compétences dont la mission est d'accompagner les mutations économiques, outiller les acteurs de l'emploi et de la formation, coordonner l'ensemble des acteurs réalisant des démarches d'observation et de prospective[...]
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Focus sur la formation professionnelle et la structure de son système ; philosophie, financement, gouvernance et rôle des acteurs sont autant d’aspects qui ont évolué en cinq ans. Plusieurs sujets stratégiques des arbitrages restent à prendre.
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Dans Rebondir (N°266)mars-avril 2022La crise sanitaire a accéléré les envies de changement des Français. De plus en plus la recherche des formations est liée à la reconversion.
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La crise de la pandémie a révélé l’urgence des transformations qui traversent le tissu économique. Les besoins de reconversion professionnelle vont grandissant, à la fois en raison des aspirations des personnes, des évolutions économiques et des[...]document numérique
Jocelyne Collet-Sassere | Ministère de l'Éducation nationale-Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | septembre 2015Ce rapport traite des questions relatives à la qualification des enseignants-chercheurs par le Conseil national des universités (CNU), du recrutement et des pratiques des établissements dans la gestion de la carrière et de la formation des ensei[...]document numérique
Réforme de la formation des enseignants : vers un nouveau modèle de formation tout au long de la vie
Filatre Daniel | Ministère de l'Éducation nationale-Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | novembre 2016Rapport sur la formation continue des enseignants. Recommandations pour un nouveau modèle de formation tour au long de la vie
