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Le livre comporte trois catégories de chapitres : des notions essentielles à la compréhension des exigences de l’évaluation des compétences ainsi qu’à l’adoption et à l’élaboration de programmes axés sur le développement des compétences (concept[...]
Article : document numérique
Jacques Tardif 01/03/2019Pédagogie active, approche par compétences, classe inversée ou renversée, approche-programme, alignement pédagogique, apprentissage signifiant, acquis d’apprentissage (learning outcomes), portfolio (dossier d’apprentissage), évaluation authentiq[...]
